"Desarrollo Profesional Docente: ¿Cómo liderar procesos de mejoramiento de las capacidades docentes?" es el nuevo libro editado por Jorge Rojas Bravo
Diploma Nueva Pedagogía para el Aprendizaje Profundo comienza una nueva versión con estudiantes de pregrado UdeC
A fines de agosto comenzamos con la tercera versión del diploma Nueva Pedagogía para el Aprendizaje Profundo, que tiene como objetivo fortalecer el
Ganador del Premio LED 2024: “Se da un trabajo horizontal entre el equipo directivo y los profesores, porque tengo mucha confianza en ellos”
En el Centro de Liderazgo Educativo +Comunidad, creemos que es necesario transformar el modelo educativo actual. Sabemos que, para lograrlo,
CUADERNO DE APOYO PARA LA MEJORA ESCOLAR – Volumen I, 2024
En nuestro Cuaderno de Apoyo a la Mejora Escolar – Volumen I, 2024 te invitamos a profundizar sobre la Educación con una Perspectiva de
Comunidades educativas de Los Ríos participaron en seminario sobre Redes Educativas de Mejoramiento Escolar
- Información proporcionada por área de comunicaciones de Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Austral de Chile. Este le lunes 19 de
Escuelas de la región de Atacama analizan sus condiciones y fortalezas para el Aprendizaje Profundo
Establecimientos escolares de Copiapó y Vallenar celebraron nuevos Encuentros de Red para continuar profundizando en la conceptualización del
Jornada evaluativa de planes de Desarrollo Profesional Docente muestra un nuevo desafío para establecimientos de Talcahuano
En las dependencias de la Biblioteca Central de la Universidad de Concepción, equipos directivos y docentes de 12 establecimientos de Talcahuano se
Lebu fue núcleo de Aprendizaje Profundo en nuevos encuentros con equipos directivos, docentes y líderes educativos
Con el propósito de desarrollar capacidades para analizar y conectar curricularmente los objetivos de aprendizaje de diferentes asignaturas, se
Dra. Elizabeth Manríquez: “La gestión de la institución debe abordar prácticas internas que faciliten que toda la comunidad integre esta perspectiva de género”
La doctora en Ciencias Humanas de la Universidad Austral, Elizabeth Martínez, ha desarrollado una significativa labor en la academia, sosteniendo las